研究テーマ　道具としての英語　〜年間５時間で話したくてしかたない子にする方法〜

中央町立加美小学校　教諭　奥山　　仁

愛 より 恋で　＊英語ではどちらもLove

１．教育の究極目標は「自己実現」にあり＝自分の可能性を見つけそれを

発揮していくこと

　「人」「自分」「学び」を好きになる　　　　　　やがて愛になる

　 国際理解教育だからこそ日本人らしさを忘れない

　

２．行事(イベント)は「ワクワク どきどき ほのぼの」で企画する

　好きになることの効用　Power of Dreams

コミュニケーション　　聞く力　話す力　人と関わる力（意欲,自信）

　

３．企画例　「修学旅行外国人インタビュー」

仕掛け　

　　　�@早くからゴールを教えておく（見通し　ワクワク）

　　　�A必要最小限の知識，技能を伝えておく（自信）

　　　�B日本人としての自覚（責任）　

総合「和を極める」・・・・本物の日本人こそ本物の国際人

　　　　　　　　　　　　　　　空手，三味線，日本舞踊・・・・弓道，浴衣の着付け

　　　　外国人とのe-mail交流（e-pales，修学旅行で出会った人と）

　　授業の実際

�@ALT１時間目に１２表現を勉強（指導例参照）

　　　�Aすきま時間に担任が１２表現を指導

　　　　＊スピーディーに，大きな声で，ジェスチャーをつけ，くり返す

　　　�B外国人インタビュー「どうすれば苦労せずに外国人が寄ってくるか。」作戦

＊ 日本文化にこだわる・・・・浴衣，はっぴ，けんだま，あやとり，折り紙，

うちわ，名刺・・・・日本人としての自信，責任，自覚ができる

　　　�CALT２時間目には発音練習とロールプレイを徹底的にする（指導例参照）

　　　�D修学旅行での清水寺外国人インタビュー

�EALT３時間目は劇化，学習発表会の劇に入れる

４．指導して見えてきたこと　「道具としての英語」

・ ブロークンイングリッシュのすすめ　　＊世界一話されている言語

・ 小学校英語はあくまで導入である　　　＊ぺらぺらなど夢見ない

・ 人間教育の一環としての英語

・ 国語のできる子が英語もできる

・ 英語を上手になるためには日本語を大切にできる子に

・ excite翻訳の利用・・・・外国の人とe-mail交流

・ 英語とのいい出会いを

５．指導例（ALT２時間目）

　

６．自信をつけるための裏わざ

○ マスコミの力を借りる　　　　　　　　

・ テレビ・ラジオのニュースに取り上げてもらう

・ 新聞記事にしてもらう

＊普段からマスコミ関係者とつなぎをつけておく